Хотя на экзаменах и контрольных работах шпаргалки, мягко говоря, не приветствуются, я своим ученикам делать их не запрещаю. Тем более что процесс изготовления этих «спасительных бумажек» приносит большую пользу.
♦ Дети учатся самостоятельно находить в книгах нужную информацию.
♦ Читают ее, записывают, тем самым повторяя и закрепляя в памяти учебный материал.
♦ Одновременно учатся выбирать из текста основные моменты и кратко излагать их.
♦ Записывая информацию бисерным почерком, школьники развивают мелкую моторику. Это очень своевременно накануне экзамена, потому что от подушечек пальцев нервные импульсы поступают к головному мозгу, стимулируя активность мыслительного процесса.
И всем родителям я советую не препятствовать, если заметите, что ваш ребенок делает шпаргалку. Лучше воспользуйтесь моим педагогическим приемом, который поможет школьнику выучить материал и обрести уверенность в собственных силах.
Скажите, что вы вовсе не против шпаргалок. Посоветуйте писать разборчивее, а главные фразы выделять красной или зеленой пастой, чтобы легче было потом разобраться в написанном (это способствует зрительному запоминанию информации).
Наиболее удобная конструкция шпаргалки — «гармошка». Длинная полоска бумаги, сложенная в складки наподобие мехов гармони, превращается в мини-книжку, которую можно листать с двух сторон, не разворачивая полностью.
Вечером перед экзаменом пусть школьник прочтет свои записи, оценит, все ли в них ему понятно. Утром — пусть прочтет еще раз. А потом спросите ребенка, стоит ли брать с собой в класс шпаргалку и рисковать попасться с нею, если он и так уже все запомнил? С большой долей вероятности тот согласится с вами, что не стоит, а после — успешно пройдет испытание.
